一、培养目标

本专业根据“中国制造2025”制造强国发展规划中对先进制造业的需求，培养具有社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具备职业素质、创新能力、国际视野和社会责任感，具备系统的增材制造工程领域相关基础理论、专业知识和工程应用能力，适应行业技术的快速发展，能够在增材制造等机械工程相关领域内从事产品设计与制造、技术服务、设备维护、工程技术研究及生产组织管理等方面工作的高素质应用型工程技术人才。

毕业员工经过五年左右的工程实践，能够具备以下职业能力：

1．具备人文科学素养、社会责任感、健康身心和良好的家国情怀，在从事增材制造领域相关活动过程中，能够客观、辩证地看待工程实践与科技进步，全面考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素，理解并遵守工程职业道德和规范。

2. 在跨文化和多学科背景下，具有国际视野、较强的沟通交流和组织管理能力，具有自主学习和终身学习能力，能正确认识在项目团队中的角色定位并发挥积极有效作用，胜任增材制造工程领域相关行业的工作。

3. 熟悉本专业前沿技术，具有工程应用能力和创新能力，运用科学方法并使用现代工具从事增材制造工程领域的产品设计与制造、技术服务、设备维护、工程技术研究及生产组织管理等工作。

4. 能适应增材制造工程领域的相关技术发展，将数学、自然科学、工程基础知识、增材制造技术相关专业知识应用到工程实践中，能对复杂工程问题提出、评价并改进解决方案。

二、毕业要求

1．工程知识：能够掌握本专业相关的数学、自然科学、工程基础和专业知识，掌握所学专业课程的知识体系和架构，熟悉各专业课之间的关联关系，形成增材制造工程专业知识体系，并运用所学知识解决增材制造的装备设计制造、成形工艺规划、产品设计等过程中可能出现的复杂工程问题。

2．问题分析：能够综合运用数学、自然科学、工程科学的基本原理和方法，对增材制造工程中的复杂工程问题进行识别、表达，并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。

3．设计/开发解决方案：能够针对增材制造工程中的复杂工程问题提出解决方案，完成增材制造装备和产品的总体方案设计、零部件设计、制造和成形工艺规划、控制系统设计等，并在开发环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。

4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对增材制造系统中的复杂工程问题进行研究，能够对增材制造的产品结构及工艺进行设计、优化，包括实验设计与实施、数据分析与解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5．使用现代工具：能够针对复杂增材制造工程问题，开发、选择和使用恰当的技术、资源、工艺、现代信息技术工具和工程工具，进行预测与模拟，并理解其局限性。

6．工程与社会：能够基于工程相关背景知识，分析与评价增材制造产品设计、制造、工艺和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7．环境和可持续发展：具有环境保护意识，能够理解和评价复杂增材制造工程问题的解决方案对社会可持续发展的影响。

8．职业规范：具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在增材制造相关行业的工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行社会责任。

9．个人和团队：了解多学科技术背景和技术特点，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10．沟通：能够就复杂增材制造工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具备一定的国际视野，能够撰写报告和设计文稿，陈述发言和准确应答。

11．项目管理：能够理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并在多学科环境中应用。

12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、主干学科

机械工程、控制科学与工程、力学、材料科学与工程

四、核心课程

机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工与电子基础、机械工程测控基础、增材制造工程材料、增材制造技术及应用、面向增材制造产品设计、增材制造装备、机电传动与PLC控制、机械制造工程学、计算机工业控制技术、增材制造技术应用案例分析等。

五、主要实践教学环节

机械制图技能训练，机械原理课程设计，机械设计课程设计，增材制造装备综合实践，产品制造综合实践，增材制造设计综合实践，专业方向综合实践，创新创业与个性发展实践教育系列，金工实习，生产实习，毕业设计等。

六、修业年限

本专业实行弹性学制，学制四年，员工可以三至八年完成学业

七、授予学位

工学学士。